ЭТИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

одна из составных частей этоса науки, этики научного сообщества. Логически вытекает из группы отношений, составляющих профессиональную этику ученого «ученый – предмет научного труда». Этика научного исследования охватывает проблемы, связанные а) с мотивацией прихода в науку, б) с выбором темы исследования, в) с выбором методов и средств исследования, проверки, экспертизы, т.е. с основными этапами исследования.
Нравственные ситуации морального выбора, дилеммы возникают уже из-за дисбаланса того, с чем человек приходит, и того, какие реальные ценности и нормы научного общения он находит в рамках конкретного научного учреждения или исследовательского коллектива. Чаще всего адаптация специалиста к новым функциональным ролям, к новой микросреде требуют существенного изменения его установок, перестройки личности. Степень болезненности процесса адаптации во многом зависит от совпадения установок, личных интересов с планами научного учреждения, фирмы, а также от наличия у него резервных установок, формируемых в ходе профессионального обучения в вузе.
При выборе направления и темы поведение ученого исследования значительной степени есть следствие уже совершенного однажды выбора и мотивов прихода в профессию. Выбор методов и средств исследования и проверки регулируются логико-технологическими и методологическими нормами выведения знаний, но это – предмет особой науки – методологии науки. Это такие нормы и принципы, как, напр.: «ищи истину», «избегай бессмыслицы», «излагай ясно», «ищи интересные гипотезы», «старайся проверять гипотезы как можно более основательно», «будь готов начать все сначала» и т.д.
Квалификационные характеристики для проведения подлинного научного исследования с соблюдением этики научного исследования в обобщенном виде можно представить следующим образом:
-системное понимание области исследованияи демонстрация профессиональных умений и компетентного использования методов исследования, относящихся в данной области;
-способность к генерации, обобщению, разработке, внедрению и адаптации исследовательского процесса с соблюдением научной этики;
-наличие вклада в расширение границ научного знания путем проведения оригинального научного исследования, определенная часть которого признана в форме соответствующих рецензируемых публикаций на национальном или международном уровне;
-способность критически анализировать, оценивать и синтезировать новые и сложные идеи;
-способность продуктивно взаимодействоватьс коллегами, широкой научной аудиторией и представителями общества в рамках области исследования;
-способность продвигать в академическом ипрофессиональном контексте технологические, социальные и культурные достижения.