ПЕСТАЛОЦЦИ Иоганн Генрих

швейцарский педагог и социальный реформатор; р. 12.1.1746 (Цюрих) — ум. 17.2.1827 (Бругг, Ааргау). Высшая цель воспитания для Песталоцци — способствовать подъему внутренних сил человеческой природы и сознанию «творческой близости к природе и человеку» для деятельного труда в обществе, которому должны сопутствовать внутренний покой и внешний порядок. Образование представляет собой саморазвитие основных сил и способностей человека, его головы (рассудок), сердца (чувство) и рук (творчество). Его «Nachforschungen über den Gang der Natur in der Entwicklung des Menschengeschlechts» [«Изыскания о ходе природы в развитии человеческого рода»] (1797) привели его к убеждению, что воспитание должно быть приспособлено к этому ходу природы. В систематической форме его программа воспитания была изложена первоначально в работе «Abendstunde eines Einsiedlers» (1780) (рус. пер.: Вечерний час отшельника, 1961 — частично); а позднее — в «Lenzburger Rede» (1809). Собр. соч.: Sämtliche Werke, 12 Bde., 1899—1902; HistorischKritische Gesamtausgabe, 25 Bde., 1927—1974; Gedenkausgabe (к 200-летию со дня рождения), 8 Bde., 1944—1949; Werke, 2 Bde., 1977; Sämtliche Briefe, 13 Bde., 1946—1971. (На рус. яз.: Избр. педагогические произведения: В 3 т., 1961—1965.) — Библиография: J.-G. Klink. Bibliographie J. H. Pestalozzi, 1968.
R Natorp. R, sein Leben und seine Ideen, 1909; F. Delekat. J. H. R, Mensch, Philosoph, Politiker, Erzieher, 1926; E. Sprangen P.s Denkformen, 1947; T. Litt. Der lebendige R, 1952; H. Barth. P.s Philos. der Politik, 1954; J. Toivo, P.s «Lebenskrise» und seine Auffassung vom Menschen. Helsinki, 1955; L. Froese (Hg.). Der polit. P, 1972; K. Silber. P. — The Man and his Work. London, 1973; B. Gemer(Hg.). P. — Interpretationen zu seiner Anthropologie, 1974; M. Liedtke. J. H. P. in Selbstzeugnissen und Bilddokumenten, 1976; G. B. Reinert. J. H. P. Anthropolog. Denken und Handeln, 1984; H. Roth. J. H. P. — Die andere Politik, 1987.