Философский энциклопедический словарь.- М.: Советская энциклопедия, 1989 г.
ПОЗНАНИЕ — общественно-исторический процесс творческой деятельности людей, формирующий их знания, на основе к-рых возникают цели и мотивы человеческие действий. В истории классовых формаций, где существует противоположность между умственным и физическим трудом, где творческая, открывающая и созидающая новое деятельность социально противопоставлена деятельности исполнительской, рутинной, П. выступало, как правило, особой функцией тех, кто профессионально осуществлял тот или иной вид духовного производства (научную, эстетическую, этическую, религиозно-нравственную и др. виды деятельности). Поэтому теория П. разрабатывалась как теория особенной, собственно духовной деятельности, обособившейся от практики (Теория и практика), что порождало агностицизм и идеализм в понимании П. Диалектико-материалистическая теория П. рассматривает практическую деятельность как основание П. и критерий истинности знания. У истоков П. находится активное воздействие людей на природу, переработка вещества природы, производственное использование свойств вещей. Тот или иной способ практической деятельности есть одновременно и способ общения людей, хранящий и представляющий им во всеобщей форме предметы их деятельности. В трудовых процессах обработки камня, металлов и т. п. отражались и закреплялись существенные свойства этих объектов. Поэтому камень или металл представали перед человеком не просто в виде комбинации внешних, чувственно воспринимаемых качеств. Созерцая объект, человек как бы “накладывает” на него исторически сформировавшиеся навыки его переработки и использования, а тем самым этот объект предстает перед человеком и как цель его действия. Чувственный образ имеет в себе черты объективно всеобщего, отраженного навыками практической деятельности. В этом смысле Маркс писал, что “чувства непосредственно в своей практике стали теоретиками” (Т. 42. С. 120), и особо подчеркивал, что “.образование пяти внешних чувств — это работа всей предшествующей всемирной истории” (там: же. С. 122). Живое созерцание объектив является, т. обр., моментом чувственно-практической деятельности. Оно осуществляется в таких формах, как ощущение, восприятие, представление и т. п. Свойства, функции вещей, их объективное значение, закрепляясь в сигнально-речевой деятельности людей, становятся значением и смыслом слов, с помощью к-рых человек посредством абстрагирующей деятельности мышления создает свои представления о вещах, об их свойствах и проявлениях. Логическая деятельность мышления осуществляется в таких формах, как понятие, суждение, умозаключение, индукция и дедукция, анализ и синтез и т. п., в создании идей, гипотез. Однако только тогда, когда общественно-производственная практика подтверждает совпадение идей, гипотез с действительностью, только тогда можно говорить об их истинности. Ленин писал: “От живого созерцания к абстрактному мышлению и от него к практике — таков диалектический путь познания истины, познания объективной реальности” (Т. 29. С. 152—153). Истины П. практически проверяются не только в каком-то одном изолированном, специально проводимом эксперименте (опыте). Вся общественно-производственная материальная деятельность, все бытие об-ва на протяжении всей его истории конкретизируют и углубляют, проверяют знания". Будучи настолько определенной, чтобы отличить объективную истину от заблуждения, подтвердить истинность наших знаний, практика вместе с тем сама является развивающимся процессом, к-рый ограничен на каждом данном его этапе возможностями производства, его техническим уровнем и т. д. Это значит, что она также относительна, в силу чего ее развитие не дает истине превращаться в догму, в неизменный абсолют (Абсолютная и относительная истина) . Революционное преобразование старого об-ва, практическое строительство нового — социалистического об-ва — возможны только при истинном П. объективных законов.
Альтернативные толкования термина познание:
А. Ивин, А. Никифорович. Словарь по логике, 1998 г.
ПОЗНАНИЕ
- высшая форма отражения объективной действительности, процесс выработки истинных знаний. Перв...
В. Василенко. Краткий религиозно-философский словарь, 1996 г.
ПОЗНАНИЕ
- 1) движение разума к истине. В познании человек утверждает свое достоинство и осуществляет приз...
В. Кемеров. Философская энциклопедия. - "Панпринт", 1998 г.
ПОЗНАНИЕ - процесс получения и обновления знаний, деятельность людей по созданию понятий, схем, образов, кон...
В.Галкин. Теоретические аспекты и основы экологической проблемы: толкователь слов и идеоматических выражений.
ПОЗНАНИЕ - в узком смысле слова - технологический процесс создания человеком и обществом системы знаний - ин...
В.Зорин. «Евразийская мудрость от а до Я», толковый словарь ПОЗНАНИЕ специфическая деятельность человека, ориентированная на открытие законов природы и общества, тайн б...
Глоссарий философских терминов проекта "Distance".
ПОЗНАНИЕ - высшая форма отражения объективной действительности людьми, представляющая собой процесс формиров...
Дидье Жюлиа. Философский словарь. Пер. с франц. – М. Междунар. Отношения, 2000. - 544 с. ПОЗНАНИЕ теоретическая деятельность человека; противопоставляется практическому действию. Философская пробле...
И. Ивин. Философский словарь.
ПОЗНАНИЕ — категория, описывающая процесс получения любых знаний путем повторения идеальных планов деятельно...
Лебедев С.А. Философия науки: Словарь основных терминов. — М.: Академический Проект, 2004. — 320 с. (Серия «Gaudeamus») ПОЗНАНИЕ — чувственная и мыслительная деятельность по сбору, обработке, переработке, конструированию и хране...
Начала современного естествознания: тезаурус / В. Н. Савченко, В. П. Смагин. — Ростов н/Д.: Феникс, 2006. — 336 с. — (Высшее образование). ПОЗНАНИЕ — процесс усвоения чувственного содержания переживаемого, или испытываемого, положения вещей, состоя...
Новая философская энциклопедия, 2003 г. ПОЗНАНИЕ — философская категория, описывающая процесс построения идеальных планов деятельности и общения, со...
Новейший философский словарь / Сост. А.А. Грицанов, 1998 г.
ПОЗНАНИЕ - творческая деятельность субъекта, ориентированная на получение достоверных знаний о мире. П. явля...
П.Кикель.Краткий философский словарь.
ПОЗНАНИЕ - творческая деятельность человека, направленная на получение достоверных знаний о мире и совершающ...
Сергеева Т.Б. Словарь-справочник по философии для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов.– Ставрополь, изд-во СтГМА, – 2009 г.
ПОЗНАНИЕ постижение закономерностей объективного мира, высшая форма отражения действительности. Существуют ра...
Советский философский словарь, 1974 г. ПОЗНАНИЕ, высшая форма отражения объективной действительности. Марксистско-ленинская философия исходит из приз...
Удовиченко Е.М. Философия: конспект лекций и словарь терминов (элементарный курс): учебное пособие, 2004 г. ПОЗНАНИЕ – процесс творческой деятельности людей по освоению действительности, формирующий знания о ней (вклю...
Философия: словарь основных понятий и тесты по курсу «Философия»: учебное пособие /Под редакцией З.А.Медведевой; КемТИПП. – Кемерово, 2008.
ПОЗНАНИЕ процесс производства, приобретения и воспроизведения новых знаний человеком.
...
Философский энциклопедический словарь /Ред.-сост.Е.Ф.Губский и др, 2003 г.
ПОЗНАНИЕ - усвоение чувственного содержания переживаемого, или испытываемого, положения вещей, состояний, пр...
Предметная область термина познание включает 15 определений:
ДУХОВНОЕ ПОЗНАНИЕ
- непосредственно связано с понятием духа, к-рое генетически производно от понятия "душа", но ...
ОБЫДЕННОЕ ПОЗНАНИЕ это процесс получения знания при помощи наблюдения за явлением. Полученные знания представляют с...
ПОЗНАНИЕ КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ это специфическая деятельность человека, ориентированная на открытие законов природы и общества,...
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЕ ПОЗНАНИЕ - процесс приобретения и развития знаний о человеке и обществе. Основной принцип его исследовани...
ЧУВСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ -вид познания, к которому обычно относят ощущение, восприятие и представление и которое противоп...
Статьи по теме:
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ НАУЧНОГО И РЕЛИГИОЗНОГО СПОСОБОВ ПОЗНАНИЯ // Горелов А.А., Горелова Т.А.
К ВОПРОСУ О СУДЕБНОМ УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНОМ ПОЗНАНИИ // Васин В.В.
ОТ ОБЫДЕННОГО К ФИЛОСОФСКОМУ ОБРАЗУ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ (СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ АСПЕКТ) // Волков А.В.
ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ПОЗНАНИЯ ПРИ КОМПЬЮТЕРНО-ИНФОРМАЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ // Олейников А.А.
